自然主义教育学派倡导教育者要根植儿童的世界，以顺应儿童成长规律与特点的方法有效引导儿童发展，吸引儿童深度卷入自身成长，促使儿童真正掌握教育的内容。作为学校道德教育实施的主体，班主任可以创设书香班集体，润泽儿童心灵，释放儿童天性的自由；以贴合儿童天性的方法来培养学生良好的行为习惯，筑起学生灵魂的“围墙”；充分整合家校共育资源，构建儿童成长的时空维度。
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