立足于新课程标准，教师在进行小学语文习作教学的过程中，越来越注重学生思维能力的提升。通过不断转变教学观念、调整教学计划、优化教学手段，笔者构建起了具有创新性的教学方案。它以尊重学生学习主体地位为前提，以训练学生的抽象思维和审美思维为重点内容。在开展实际教学活动时，笔者提出了如下训练策略：放低要求，尊重思维规律；放开内容，提倡自由教学；放开表扬，鼓励思维创新；放宽形式，训练写作能力。通过培养指向性思维方式，促进学生全面素养的有效提升。
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