摘要

<正>2019年秋季学期起,统编高中语文教材在北京、上海、天津、山东、辽宁和海南六个省市开始试用。教材围绕语文学习任务群进行编制,在体系和体例上都有新突破,也带来教材使用的新挑战。本期三篇文章围绕其中三个重要单元,探讨"当代文化参与""思辨性阅读与表达""语言积累、梳理与探究"等学习任务群的教学路径,期待能为语文教师恰当使用统编教材带来启示。