医学专科实施“课赛融合”教学模式研究

作者：赵梦媛

来源：卫生职业教育, 2020, 38(10): 68-70.

• 医学专科
• “课赛融合”
• 教学模式

目的探讨基于"课赛融合"模式的高职外科护理实训课程改革与实践。方法随机选取我校2017级护理专业2个班220名学生为研究对象,分为实验组(110名)和对照组(110名)。对照组采用传统的实训教学方法,实验组采用基于"课赛融合"的外科护理实训模式。授课结束对两组进行理论和实训考核,并统计校赛、省赛、国赛技能竞赛成绩。结果实验组学生的理论和实训考核成绩以及校赛、省赛、国赛技能竞赛成绩均高于对照组(P<0.05)。结论将"课赛融合"模式应用于高职外科护理实训教学中,使学生在实训课堂上所学的专业技能与临床护理岗位需求对接,将护士职业技能和素养内化,进而达到"以教促赛、以赛促学、以赛促改"的效果。

• 单位
  南阳医学高等专科学校