义务教育阶段“双减”政策落实情况调查与分析

作者：戴冉冉; 朱玉山

来源：江苏教育研究, 2023, Z1: 140-144.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2023.z1.007

• “双减”政策
• 课后服务
• 作业负担
• 调查分析

通过对江苏省义务教育阶段的学生、家长和教师的问卷调查发现：“双减”政策实施以来，政策落实情况整体较好，学生校内作业负担减轻、可自由支配时间增加，“三点半难题”得到改善，家长的教育焦虑得到缓解，教师课内教学质量相对提升。调查还发现：“双减”政策实施存在的问题主要包括学校课后服务管理不规范，部分家长因“减负”而焦虑，部分教师因“双减”感到教学负担加重等。建议政府部门和学校进一步规范学校课后服务，合理监管校外培训机构，保护教师合法权益，改进学校作业设计质量，促进“双减”政策进一步落实。

• 单位
  江苏师范大学; 教育科学学院