以培养自主学习能力为导向的电信类课程教改探索

作者：杨亚萍; 郑子含; 郑敏华

来源：合肥工业大学学报(社会科学版), 2010, (02): 25-27.

• 自主学习能力
• 合作性学习
• 任务驱动法
• 项目化教学 self-study capacity
• cooperative learning
• task-driven approach
• project-oriented teaching

根据地方性普通本科院校的生源特点、电信类课程特点及教学中存在的问题及现状,提出了以提高学生自主学习能力为导向、以教学内容整合为核心、以教学方法改革为切入点的教学改革思路。针对不同的教学内容开展合作性教学、任务驱动式教学、项目化的教学案例设计、产品化的实验项目设计,以激发学生学习的源动力,提高学生的学习兴趣。

• 单位
  浙江万里学院