自主游戏中教师支持、延伸幼儿游戏意图的策略——从“搭建大炮”到“作战游戏”

作者：刘艳; 李雪莹

来源：安徽教育科研, 2022, (07): 4-6.

• 自主游戏
• 游戏意图
• 策略思考

本文以幼儿园大班自主游戏活动为例，围绕幼儿在游戏中的自主探究行为，阐述教师支持游戏推进，捕捉有意义的教育瞬间，理解幼儿游戏意图，延伸幼儿游戏的有效策略，解答自主游戏活动中教师角色定位的困扰，提升教师教育理念和专业素养。