由一节“让学引思”初中数学研究课引发的教学启示

作者：温泽萍

来源：数学教学通讯, 2018, (23): 32-33.

• 让学引思
• 初中数学
• 教学启示
• 能力

"让学引思"教学思想指导下的课堂教学践行新课改理念,力求高效.本文借助一节题为"二次根式"的"让学引思"研究课,重点探讨此课带来的教学思考与启示,以期收到"抛砖引玉、投砾引珠"之功效.