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摘要
<正>在高中数学函数的解题中,经常会进入"死胡同",也就是尝试了不同的方法,套用不同的公式,却怎么也解答不出问题的答案,甚至有时,本来是一道很简单的数学函数解答题,学生却越解答越复杂,再加上数学函数在的答案具有多种可能性,需要考虑在不同条件下的结果,这极大的增加了数学函数学习中的难度,造成学生面对数学函数问题束手无策,而化归思想的提出,正是为了解决这一问题。本文通过分析化归思想在高中函数学习中的应用,并提出有效的应用策略,以此为高中数学函数学习提供有效的依据。化归思想是一种将复杂问题简单化的转化方式和归结方式,是一种思维策略的分析方式,通过数学思维能力,看
