教学做合一,让初中物理课堂迸发思维之花

作者：孙伟珍

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (24): 8-9.

• 教学做合一
• 初中物理
• 课堂设计

在初中教学体系中,学生学习的内容比小学时期多了很多,学生将会接触很多新的学科。物理就是其中的一门,它是一门比较复杂、抽象性较大,比较复杂的学科,物理学有许多难以理解的概念,学生学起来会更吃力,为了解决这一问题,帮助学生快速适应初中的学习氛围,培养学生的思维能力,初中物理教师将"教学做合一"理念融入实际课堂教学中,使物理课堂重新焕发生机。教学做合一的应用,需要教师在整个物理教学中,引导学生理解知识,让学生成为课堂的核心,是课堂的主人公。不是像以往教学中被动学习。在物理教学中运用教学做合一,能够提升学生的学习兴趣、学习能力,促进学生的综合素养。