“走班制”语文教研团队建设的实践与思考

作者：袁莹; 张咏萍

来源：七彩语文, 2023, (48): 74-76.

<正>每位教师精心备好一节课，在整个年级每个班级上一遍，这样的“走班制”教研活动，盘活了教师个人、备课组和教研组联动机制，唤醒了教师的职业自觉。笔者所在学校的语文教师通过整合、提升、推进，逐步打造出了“走班制”语文教研团队。一、团队建设的内涵与价值“走班制”教研模式，根据学科的不同，