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摘要
课堂评价是一种检点教学成败、改进教学实践的活动,对学生的学习效果有着重要的作用。新疆双语教育由于教师所处的教学环境、所面对的教学对象以及要达到的教学目标的特殊性,教师的课堂评价对学生的学习成绩影响将更加直接、更加明显。本文以新疆部分中小学为例,通过课堂观察,研究双语教学课堂评价现状及存在的问题,健全双语课堂评价应该体现在以下几个方面:提高师生双语课堂评价的互动能力、双语教师课堂中需要注重对学生情感和态度的评价、进一步提高双语教师的课堂表达能力。
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单位喀什大学; 教育科学学院
