摘要

<正>语文课堂教学中,教师要有模块整合优化意识,利用模块教学特点,将教学内容进行分类整理,势必能够有效完善学生归类思想,以大幅度提升教学效率。发展学生语文素养的模块教学,其教学内容划分方法众多,教师需要根据教学实际做出客观分析,不妨将知识积累、阅读感知和语用训练组合成不同模块,以调动课堂教学积极因素,对模块教学展开创新探索,让学生在不同模块阅读学习中形成崭新的体验认知,并通过模块操作实现认知内化,