作为自然科学中的一门基础性学科,高中生物学能够带领学生认识生物科学现象及其规律,同时培养学生的科学研究精神和理性思维。在高中生物实验教学中实施论证式教学能够激发学生学习生物学的兴趣、加深对生物科学内涵的理解、锻炼推理与探究能力。本文阐述了在高中生物实验教学中实施论证式教学的意义,探讨论证式教学的实施策略,进而帮助学生在交流发现、质疑反驳、修正反思的过程中提高学习效果,提升生物学科素养。
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