新课程背景下提升小学数学教学有效性策略

作者：黄宝林

来源：课程教育研究, 2020, (19): 119.

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有效教学是新课程背景下促进各层次小学生全面发展的必要条件,也是数学学科教与学目标实现的首要前提。因此,本文提出了一些可行的策略,多层次提升新课程背景下小学阶段数学课程教学的有效性,为学生建构高效的学科课堂,轻松构建、完善学科知识体系,在思维激活以及锻炼中发展各个方面的能力。