善用ipad，培养国际高中学生自主探索数学的能力——基于UFS10年级校本教材《绝对值》的案例分析

作者：胥继珍

来源：数学之友, 2019, (06): 86-87.

<正>在"互联网+教育"的背景下,以ipad等为代表的现代信息技术和移动终端设备,正以惊人的速度改变着人们的生活和学习方式,信息技术与课堂教学融合是实施有效教学的重要途径.本文结合UFS10年级校本教材《绝对值》案例,浅谈善用ipad,可以从(1)拓宽学习渠道,发挥学生的主体作用;(2)进行实践活动,培养信息创新的能力;(3)鼓励发散思维,强调学