在初中数学课堂中实施探究式教学的方法解析

作者：董建刚

来源：读写算, 2019, (12): 80.

• 初中数学课堂
• 探究式教学
• 方法

对于初中学生而言,数学知识的学习给他们带来了很多的困扰,他们不知道学习数学的意义所在。在笔者看来,即使是当前,很多学生、学生家长,甚至是部分教师仍然将数学学习的主要目标定位为"应试",仍然将数学学习效果的评价标准定位为"好成绩"。在这种理念中,初中学生显然无法学好数学知识。笔者认为,我们要让学生参与探究式学习活动,让学生生成数学思维,让学生感受到数学的价值在于帮助学生拥有了"换角度思考问题"的能力。由此可见,要让学生学好数学知识,我们就要不断地改变,如积极地将探究式教学落实到初中数学课堂中。