我们生活于礼物范式和交换范式交织的社会之中。礼物范式是他者取向的,追求合作和人与人之间的友好交流。声音和隐喻作为方法论工具对礼物范式儿童教育进行了描述。基于礼物范式的儿童教育注重培养关心和尊重他人的品质。礼物范式儿童教育意味着关心儿童的健康成长。教师通过不断思考自己的儿童教育目的,审视各种教育隐喻的意蕴,正确地对待儿童,学习、运用与儿童发展相关的知识,有助于礼物范式儿童教育的实施。
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