基于“四结合”教学模式的高师中国美术史课程教学评价策略

作者：刘利敏

来源：广西教育, 2016, (15): 105-106.

• 高师
• 中国美术史课程
• “四结合”教学模式
• 教学评价

分析传统教学模式下中国美术史课程教学评价的现状及问题,基于"四结合"教学模式提出高师中国美术史课程教学评价策略。

• 单位
  桂林师范高等专科学校