培养具有一定素养的“准专业”阅读者——刍议“整本书阅读”的教学导向

作者：陈琳

来源：福建基础教育研究, 2018, (07): 36-38.

• 整本书阅读
• 培养素养
• 准专业阅读者

新时代下,"整本书阅读"适应学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的要求,对相关任务群的课程建设有导向作用。因此,笔者提出"整本书阅读"要重在培养具有一定素养的"准专业"阅读者。

• 单位
  福建师范大学