摘要

<正>英语课程是高中教学工作中不可或缺的组成部分,也是学生学习英语知识与提升综合能力的关键课程。为了响应国家"一带一路"战略倡议,英语教学对其文化导入提出了更高的要求。通过完善落实这一教学要求,使学生在参与英语课程学习的过程中深受文化的熏陶与滋养,就能不断满足学生们的知识学习与文化需求。为此,对其文化内容及其分类进行分析,并阐明其实施途径成为实现这一教学要求的必然选择。教师高效教学指引学生有效学习,势必会促进学生的全面发展。分析高中英语教学的文化导入具有重要的理论与现实意义。