“共融-共学-共情”药理学课程教学模式的探索和实践

作者：林雅; 王维; 赵利; 陈亚萍; 南丽红; 杨艳; 许克祥

来源：中医教育, 2022, 41(05): 51-55.

DOI：10.3969/j.issn.1003?305X.2022.05.121

• 药理学
• 共融-共学-共情
• 教学模式

以现代信息技术为载体，多学科知识共融和师生共学共情为核心目标，开展“共融-共学-共情”教学模式的探索和实践。通过重组教学团队，重构药理学-内科学-化学-中医药学知识共融的教学内容；重设教学流程，打造师生“共学共情”的翻转课堂；依托信息技术开展多维评价，鼓励彰显个性唤醒课堂。在该教学模式的探索实践中，师生通过“共融”构建知识体系、“共学”培养综合能力、“共情”内化情怀素养，培养医德高尚、医术精湛的“五术”中医药人才。