本文以小学数学(五年级数学)空间与图形"减负高效"课堂的创设为主要内容进行阐述,结合当下小学数学教学需求为主要依据,从基于减负高效教学基础上进行目标导学、通过学生自主研究达到减负高效效果、使用合理化手段激发学生兴趣这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强减负高效教学课堂在小学数学空间与图形教学中价值,旨在为相关研究提供参考资料。
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