对小学语文知识可视化教学构建的思考

作者：马凌

来源：小学生作文辅导(下旬), 2022, (11): 48-50.

<正>小学是一个特殊时期，处于这个阶段的学生自主思考能力、想象能力均存在明显的缺陷，在应对小学语文中一些抽象、隐性的知识学习时常常会束手无策，难以找到可靠方向。随着时代的发展、信息技术的普及应用，知识可视化教学也逐渐映入许多教师的眼帘。所谓可视化，实际上就是将知识或者内容直观具体地展现出来，带给学生强烈的视觉刺激，进而帮助学生渡过认知上的难关。本文结合多个教学案例，具体研究了知识可视化教学的基本目标、主要切入角度以及普及应用的有效手段，希望能为可视化教学的体系构建提供帮助。