“双减”背景下构建小学数学高效课堂的策略研究

作者：王海燕

来源：天天爱科学(教育前沿), 2022, (07): 52-54.

• 小学数学
• 高效课堂
• “双减”背景

“双减”政策在内容与改革方向上主要面向学生的学科作业精简，以及学生的课外成长环境。在教学中教师要更好地关注到小学数学的课堂教学环节，在数学教学中除了需要响应政策号召以外，还应在教学理念与教学方法上进行创新与优化，以此为小学数学高效课堂的构建提供良好保障。本文结合“双减”政策的相关要求，并结合高效课堂环境的构建要求展开不同角度的探究，旨在通过相关研究成果促进学科教学工作的高效实施。