布鲁纳结构主义教学理论强调学科结构、发现法教学、重视学生内部动机等.现解读该理论并将其与当前课程改革实际相结合，提出几点中学数学教育启示：一是组织学生探究学习，包括创设问题环境、选择“适中问题”;二是以知识理解为基础搭建学科结构，包括重视知识本质教学、设计大单元教学、引导学生构建学科结构；三是关注学生数学学习动机，包括数学文化的融入、例题变式的精心选择及正向的鼓励.
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