语言与思维密不可分，学生学习语言，必然就要习得思维，写作尤其是思维的表达，因此，创新师范院校英语专业教学模式，突出思维培养目标，提升学生的思维品质是师范院校人才培养成功的关键。该文针对师范院校英语专业学生思维能力不足的问题，结合实验数据，说明写作教学通过调整教学内容顺序，改变教学模式，学生的思维品质有明显提高。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
