走进游戏看幼儿，专业观察看成长——童林堡幼儿园自主游戏的教研及开展过程

作者：付燕

来源：新校园, 2020, (10): 25-27.

<正>幼儿天生就会游戏,就喜欢游戏。自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中,根据自己的兴趣需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。幼儿是有能力的学习者,教师是有潜力的研究者,作为自主游戏中的主体,幼儿通过自主游戏获得乐趣,生成经验和内生动力。童林堡幼儿园建园以来一直秉持心灵成长式、障碍体验营、语言潜入式、艺术浸入式四大课程特色,节日体验式和季节融合式两大主题特色,围绕108个游戏开展教学活动。