<正>从事数学教学十多年,笔者回顾自己在数学教学中的点点滴滴,通过不断反思总结,觉得计算题教学应该注意以下几个问题:一、重推导数学知识的传授不能单纯依靠记忆与机械训练,而应该花足够时间推导,让学生理解知识的来龙去脉,真正做到"知其然,知其所以然"。事例一:在传授乘方知识时,教师可由《国际象棋的故事》或拉面问题等导入课堂,激
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