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摘要
高职院校体育教学是为了满足人才身体素质培养目标,但随着时代的快速发展,我国教育理念和教学模式发生了显著的变化,体育教学不仅要实现身体素质的教育目标,还要实现人文素质教育,以满足应用型人才的培育目标。高职学生体育行为与学生内在心理密切相关,人文素质培养在于树立正确的教育思想,营造浓郁的人文精神氛围,从而有效熏陶学生的思想、行为以及价值、文化,达到学生身心健康发展的目的。因此,本文对人文素质教育培育的内涵与价值进行分析,探究如何实现体育人文素质教育,围绕学生体育学习渗透人文素养,并提出改进人文素质教育的有效策略。
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单位辽宁对外经贸学院
