从国家战略到教学方式:STEM教育内涵的多层理解

作者：谭琳; 姜丽莉

来源：中国现代教育装备, 2020, (10): 39-41.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2020.10.011

• STEM教育
• 国家政策
• 课程文件
• 特色教育
• 项目式学习

从国家政策、课程文件、特色教育和教学方式四个方面加强理解STEM教育的内涵研究,有助于更加深刻地认识STEM教育,促进STEM教育不断提升质量。