核心素养下的高中历史教学

作者：牟永良

来源：课程教育研究, 2019, (19): 42-43.

• 高中历史
• 核心素养
• 教学

"掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。"这就说明,高中历史教学不能只以知识传授为主要目的,而应该立足于学科能力的培养以及学科素养的熏陶。也就是说,高中历史教学应该引导学生在扎实掌握历史知识的前提下,培养学生的历史思维和感悟,把学科知识转化为科学认识,从而真正起到"读史明智"的作用。