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摘要
为有效解决专业背景课程教学与专业主干课程脱节、与主要作战对手脱节、与部队战备训练任务脱节等问题，潜艇作战基本理论课程探索形成了“强敌研究+课程思政+反潜作战”的课程教学模式，通过建立“三层次、三突出”课程内容体系和“三进入、三统一”的闭式思政育人回路，搭建三个平台、建设三种资源以及“三个中心”的链条式教学，有效探索了敌情类课程建设的新模式，形成了课程建设与思政育人同向同行的新举措，开辟了知识到能力转化应用的新方法。
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单位中国人民解放军海军大连舰艇学院
