以情商教育促进习作起步教学

作者：傅玥

来源：广西教育, 2020, (13): 93-94.

• 三年级
• 习作
• 起步教学
• 情商
• 情商教育

本文论述情商教育对于小学三年级习作起步教学的作用,提出通过自我激励、用好教材、拓展阅读的方式促进学生形成良好写作兴趣的教学建议,从而让学生喜欢上写作。