提高小学体育课堂教学有效性的策略探析

作者：于洪亮

来源：家长, 2021, (19): 53-54.

• 小学体育课堂
• 教学有效性
• 策略探析

近年来,伴随我国教育机制的逐步革新,新课标对小学体育教学要求也较严格,即倡导彰显学生的主体角色,提升学生的体育综合素养。然而深受应试教育体系的影响,许多教师倾向沿用以往的填鸭式教育,这可能阻碍了学生体育学习效率的提高。鉴于此,体育教师在开展课堂教学时需巧妙联系学生的身心发展及学习状况实际,充分结合优质的体育教学资源来为学生打造多元化的体育练习环境。本文主要探究了增强体育课堂教学有效性的必备要素,分析了现阶段提高小学体育课堂教学有效性的现状并提出针对性策略,旨在推动我国小学体育课堂教学效率的显著提高。