<正>2017年江苏高考尘埃落定,它对我们2018年的高中数学教学影响深远,但是解题教学作为高中数学课堂教学的重要组成部分,还可以加强研究.罗增儒老师在《数学解题学引论》[1]中提出:应当学会这样一种对待习题的态度,即把习题看作是精密研究的对象,而把解答习题看作是设计和发明的目标,解题是一种创造性的活动,而寻找解题是一个发明的过程.在此笔者从解题教学的角度结合本张试卷的函数部分谈一下认识.
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