加强提炼表达，彰显基础教育教学成果价值

作者：苏忱

来源：上海教育科研, 2022, (11): 26-28.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2022.11.014

• 基础教育教学成果
• 价值追求

教育部基础教育国家级教学成果奖，作为国家教育最高奖项，有其设置的必要性和重要性，但更需要通过评选呈现高质量的成果。该研究围绕这类成果的价值追求、成果基本样态和归纳表达中需要关注的若干问题进行论述，并结合实例分析，提供如何彰显成果价值的一般方法。