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摘要
课程评价方式是对学生在本课程的学习状况的一个整体评估方案,它是一个过程性考核体系。本文主要从目前课程评价方式的不足出发,依据目前本校在《混凝土结构工程施工》课程教学改革的内容,以实现人才培养为目标,提出了职业素养、技能知识、实践能力、自我评价四个方面的考核内容,在每一个教学项目中提出具体的要求。最后根据教学评价方式的不足与改进也提出了相关的建议,为进一步研究提供了研究方向。
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课程评价方式是对学生在本课程的学习状况的一个整体评估方案,它是一个过程性考核体系。本文主要从目前课程评价方式的不足出发,依据目前本校在《混凝土结构工程施工》课程教学改革的内容,以实现人才培养为目标,提出了职业素养、技能知识、实践能力、自我评价四个方面的考核内容,在每一个教学项目中提出具体的要求。最后根据教学评价方式的不足与改进也提出了相关的建议,为进一步研究提供了研究方向。
