我国中小学编程教育现状分析

作者：公欣仪; 周近^*; 王莉娜; 赵文秀; 田忆文

来源：西部素质教育, 2022, 8(18): 139-142.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202218038

• 中小学
• 编程教育
• 学生层面

为了分析我国中小学编程教育发展的影响因素，以采取针对性的措施提升我国中小学编程教育质量，文章首先阐述了中小学编程教育的内涵与外延，然后从国家、地方、社会、家庭、学生五个层面分析了我国中小学生编程教育现状。

• 单位
  江苏第二师范学院