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摘要
<正>《语文课程标准》指出:"写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。"看来,"写作"不只是一种技能,它是人生存与发展的重要能力,又是人生存与发展的重要方式。小学习作教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的重要阵地。然而事实上,习作教学不但是语文教学的拦路虎,还是最让学生害怕,最让老师头痛的绊脚石。习作教学中,我们常会出现这样的现象:教者谆谆,学者恹恹;教者口干舌燥,学者昏昏欲睡;教者感情丰富,学者无动于衷。从而不禁感叹:"习作难,难上青天。"怎样改变学生对习作避之三里的抗
