语文阅读教学中的悬念艺术

作者：张兴余

来源：语文教学与研究, 2019, (14): 88-89.

<正>悬念亦称挂念,就是作者将叙述的内容悬置起来,让读者念念不忘。苏霍姆林斯基曾经说过:"人的内心有一种根深蒂固的需要,总感到自己是一个发现者、研究者。在孩子的精神世界中,这种需要特别强烈。"教科书中的选文多为文学作品,在阅读教学过程中,如果合理利用学生的这一心理特点,课堂提问时巧设挂念,激发学生自己动口、动脑去阅读、领悟、创新,就可以激活我们的阅读教学,引领学生成为阅读的真正主人。悬念分教科书固有悬念和人工创设悬念两