在线上课堂学习中,学生的临场感和约束感相对不足,如何促进其深度学习是教学设计中应考虑的关键问题。深度学习实现的显性目标是构建深度学习场域,因此以构建线上课堂深度学习场域作为研究目标,从深度学习场域的内涵的入手,在分析线上课堂深度学习场域形成要素的基础上,构建线上课堂深度学习场域,并以微积分课程为例,分析线上课堂深度学习场域的实施方法。
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