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摘要
为了解PBL联合教学法在放射科住院医师规范化培训中的应用效果，文章以南京医科大学康达学院第一附属医院2015—2018届参加医学影像规范化培训的24名影像专业诊断医师为研究对象，按培训时间不同将其分为对照组和试验组，其中对照组为传统教学组，试验组为PBL联合教学组，并对比两组学员的主客观成绩评价最终教学效果，结果发现，试验组教学效果优于对照组，且试验组学员在观察能力、表达能力、诊断思维能力、师生互动等满意度方面亦明显高于对照组学员，可见PBL联合教学法能有效提高放射科住院医师规范化培训质量，进而据此提出了相应建议。
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单位第一附属医院放射科; 南京医科大学康达学院
