“深度学习”框架下的普通话教学应用初探

作者：洪琳琳

来源：南昌教育学院学报, 2019, 34(02): 60-63.

• 深度学习
• 大数据
• 普通话教学
• 实际应用

随着时代的发展,深度学习因注重批判性思维、知识建构和问题解决而受到研究者的广泛关注。但目前深度学习技术在教育领域的研究并不广泛,提出深度学习在普通话教学中的实际应用变得十分具有研究价值。

• 单位
  江西农业大学南昌商学院