小学语文教材文本与生活结合的探讨

作者：劳颖明

来源：广西教育, 2018, (05): 114-115.

• 回归生活
• 小学语文
• 课堂教学
• 文本
• 生活

落实语文教学的工具性与人文性,切实提升小学生的语文素养,可从以下途径做起:紧抓文本的语言文字训练,引领学生形成个性化阅读体验,架起文本与生活的桥梁,促使学生在生活中阅读更多的文本,形成自己的人文素养和文学积淀。