同伴教学在麻醉学专业本科生毕业实习教学中的应用

作者：王良荣; 熊响清^*

来源：浙江医学教育, 2021, 20(03): 16-18.

• 麻醉学
• 同伴教学法
• 传统教学
• 毕业实习

目的:探讨同伴教学在麻醉学专业本科生毕业实习教学中的应用。方法:选取2017年9月至2019年9月温州医科大学附属第一医院毕业实习的麻醉学专业本科生40名,随机分为对照组和同伴教学组,每组20名。16周后比较2组实习生基本理论知识、临床思维能力和临床技能成绩,并评价学生对教学方法满意度。结果:与传统教学对照组比较,同伴教学组基本理论知识(83.7±3.5 vs 86.6±4.0,P=0.021)、临床思维能力(77.2±4.2 vs 81.5±4.2,P=0.003)和临床技能考核(82.6±4.7 vs 87.5±3.4,P=0.001)成绩更好,学生对教学方法评价更高(P<0.05)。结论:同伴教学模式显著提高麻醉学专业本科生毕业实习教学效果。

• 单位
  温州医科大学附属第一医院