关注学生生活,渗透品德教育——谈小学班级管理

作者：马文静

来源：华夏教师, 2020, (09): 91-92.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.09.066

• 生活
• 德育
• 小学
• 班级管理

在班级中不少学生在面对问题时,可能不会主动告知教师,学生在面对问题时,又很难有成熟系统的方法予以解决,这就要求教师敏锐、细致地观察学生、关注学生生活和发展的细节,以促进学生品质的优化。