教务员是高校不可忽视的职业群体,伴随着我国高等教育的发展,教务员队伍的利益、心理与情感诉求有了新变化,由于工作、生活、精神压力大与缺乏获得感导致了教务员队伍出现了职业倦怠,因此,要分析与研究高校教务员职业倦怠形成的原因,提升教务员队伍的获得感与幸福感,从而推动我国高等教育事业的内涵式发展。
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