如何处理小学数学课堂教学中的错误资源

作者：曹晓燕

来源：安徽教育科研, 2020, (19): 63-64.

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学生是一个独立的个体,他需要在体验中成长,在探索中进步,但是在探索的过程中,学生往往会出现一些始料未及、不可避免的错误。我们作为新时代的教师,面对学生在数学课堂教学中出现的错误,应该发挥教学机智,以正确的方式去看待学生的错误,引导学生在纠错、改错中感悟道理,领悟方法,发展思维,实现创新,帮助学生成长,让课堂上的错误资源真正地为我们的教学工作服务。