<正>初中英语阅读教学中提出"以读促写,以写促读"的教学理念要求。阅读课上只有切实抓好读写结合,才能读写相长,提高课堂学习效率和学生的综合语言运用能力。本文以译林版初中英语教材中的阅读文本为例,探讨实现读写结合的课堂活动的设计形式。一、仿写——阅读模仿
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